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2026岁首，重庆市第六十六中学校校长刘晓蓉在渝中区教练学会年会上展示了一张截图：该校生物教师陈永琴的“年终总结”，列着13项与“AI”“智能”抽象联系的赛果。她写谈：“高产的2025，结巴并成长着。”这份总结，恰是一所平素高完中悄然掀翻的教练变革——一场以AI为翼，重塑课堂生态、赋能教师成长、照亮学生将来的灵活现实。

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AI界说的是器用与可能，而站上讲台、点亮心灵的，永久是有温度、有念念想的教练者。“AI不会站在讲台上。”刘晓蓉说，“但咱们不错。”

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刘晓蓉校长发言。图源 重庆市第六十六中学 

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破局：当“孕育课堂”碰见“生成式AI”

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曩昔十余年里，学校构建了“121”高效课堂模式，熏陶质地稳步汲引，但瓶颈依稀可见。2024年，生成式AI波浪袭来。其时，教练界限多选择AI生成内容替代传统素材或将技能简短镶嵌要领的大王人作念法，六十六中莫得奴婢这一潮水，而是选拔了一条更压根的路——AI原生。

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“咱们不作念‘课堂+AI’的简短加法。”名堂适宜东谈主陈华峰解释，“咱们的探索，是从课堂打算的首先运行，就把AI的逻辑融入进去。主张是让AI成为熏陶的中枢驱动，而不单是是优化某个要领的器用。”

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学校马上启动“AI智能爱学辩论”，中枢直赐教师智力重塑。通过构建“说明——要领——现实”三层培训体系，从AI旨趣与伦理、教导语工程，到课堂场景深度行使层层鼓动；面向全员搜集AI赞助熏陶优秀案例，让技能赋能升沉为可复制、可引申的现实标杆。

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AI原生教练辩论表面与现实。图源 重庆市第六十六中学

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重构：四节“AI原生课”里的教练新世界

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从理念落地到课堂现实，学校将AI赋能的探索后果聚焦于最中枢的熏陶现场。比如长入大家，打磨了四节“AI原生示范课”，成为不雅察会通旅途的棱镜。

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语文课《刘姥姥的打法贤惠》：AI是“情境共创者”。师生通过“发问-生成-考据”的轮回对话，握续率领与优化AI智能体，使其深度融入文本探究。这一过程构建起“AI情境脚手架+以学生为中心”的熏陶模式，为深度阅读熏陶提供了可复制的现实旅途。

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数学课《进位制的意志与探究》：AI是“念念维对照者”。学生与AI成为“双生对照组”。不雅察归拢幅传统图案，先磋商其数学内涵，再对比AI的分析。在解读“河图洛书”时，小组放胆与AI生成碰撞，抽象成见在念念辨中了了。

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物理课《机械能守恒定律》：AI是“实验互助者”。学生用AI器用打算实验、建师法真。实验发生偏差时，AI提供优化念念路。课后检测由AI及时生成、改革，已毕个性化响应。AI聚会了科学探究的全经过。

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生物课《成瘾与抑郁症的突触机制》：AI是“跨学科桥梁”。这节会通式样与生物的课，学生用AI查阅尊府、制作PPT，并在平台上构建了解释多种成瘾机制的“全能智能体”。AI突破了学科壁垒，助力管束实在的青少年式样问题。

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这四节课共同勾画出“AI原生课堂”的轮廓：AI从赞助器用调度为融入熏陶基因的“协同主体”，推动教师从常识传播者转型为学习促进者与AI协同者，在教、学、研、评全要领已毕深度会通，从而重塑“师——生——机”三元关系，为后续课堂范式的压根变革提供了现实支点。

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语文、数学、物理、生物AI原生示范课。图源 重庆市第六十六中学 

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孕育：一场看见收效的“双向奔赴”

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一系列调动现实带来的变革收效，正通过详确数据获取直不雅呈现，也为学校AI教练的久了鼓动写下灵活注脚。

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教师戎行甘愿全新活力。两年来，全校中后生教师AI器用使用率达100%，自主成就校级智能体20余款。专科发展从“被迫接纳”转向“主动出击”。超越50名教师在国度级、市区级比赛中获一等奖，陈永琴教练的“高产年”仅是缩影。

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巨大学生成为最大受益者。2024届高考，学校迥殊履历上线率达45.5%，远超重庆市平均水平。在个性化学习旅途与即时响应下，学习有趣与参与度权臣汲引。AI进一步融入校园文化，师生共同创作了AI校歌、打算了祯祥物“牛牛和妞妞”，并拍摄微电影、举办东谈主机狡辩赛等。

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AI会通产物。图源 重庆市第六十六中学 

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学校品牌已毕跳跃式汲引。联系案例《低资本高效的逆袭：AI怎么点亮“121”课堂的孕育微光》获2025寰球贤惠教练大会优秀案例；《AI赋能教师专科发展与熏陶调动——AI智能爱学辩论》获寰宇“东谈主工智能+基础教练”行使场景典型视频搜集活动二等奖。

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恰是这份久久为功的塌实栽植，让学校在寰宇教练调动阵势中备受把稳。

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荣誉文凭。图源 重庆市第六十六中学 

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六十六中以分解的教练自发，走出了一条低资本、高效用、重实效的AI会通之路。学校不追技能炫技，回来育东谈主内容，构建东谈主机协同生态，让AI信得过劳动于课堂与成长。而现实也刚巧解释：教练数字化的中枢，是技能回来育东谈主本位，点亮生命成长。

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AI不会站上讲台，但AI赋能的教师，终将站在教练调动最前沿。六十六中的探索，为基础教练数字化转型提供了可鉴戒的贤惠样本。

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